Semana 7

Semana7 martes SESIÓN 19	ENERGIA MECANICA Y TRABAJO
contenido temático	Conservación de la Energía mecánica.

Aprendizajes esperados del grupo	Conceptuales Aplica el principio de conservación de la energía en diferentes movimientos. Procedimentales Calcularan la energía mecánica total de un sistema. Actitudinales Reafirmaran su: Confianza, cooperación, responsabilidad respeto y tolerancia.
Materiales generales	De Laboratorio: Matraz Erlenmeyer 250 ml, vaso de precipitados 250 ml, un metro de manguera de hule, cronometro, balanza. Didáctico: Presentación, escrita, en acetatos o Power Point.
Desarrollo del Proceso	FASE DE APERTURA El Profesor de acuerdo a su Planeación de clase presenta la pregunta siguiente: Preguntas ¿Cuál es la definición de energía mecánica? ¿Cuál es el modelo matemático de la energía mecánica? ¿Cómo se define la conservación de la energía mecánica? ¿Cuáles son las unidades de la energía mecánica? ¿Cómo es el esquema de la Energía cinética? ¿Cómo es el esquema de la Energía potencial? Equipo 5 2 4 1 6 3 Respuesta Es la suma de la energía potencial  más la energía cinética Energía potencial + Energía cinética=Em. En la ausencia de rozamientos y sin intervención de algún trabajo externo J= Joules= kg*m/s2*m ¿Cuál es el resultado de la energía mecánica de una cantidad medida de agua que pasa de la altura de la mesa, al llegar al piso? Discusión previa sobre las preguntas iniciales, Discusión por equipo sobre lo obtenido. Exposición al grupo y discusión en el grupo sobre lo obtenido en diversos equipos FASE DE DESARROLLO Cada equipo realizara las mediciones correspondientes, anotan observaciones, tabularan y graficaran los datos. Equipo Altura mesa   m Masa de agua Kg Ep= m.g.h Tiempo Seg. Ec=m.v2/2 Energía Mecánica(Em) 1 .89 .150kg 1.3096J 8.0s 0.0924J 1.4016J 2 .90 .150kg 1.76 J 9.54s 0.00066693675J 1.76066J 3 .89m .2kg Ep=.2*9.81*.89=1.7461J 8.96s Ec=.2*0.09932/2=0.0009865J 1.7470 J 4 0.90 m 0.200 Kg 1.76 J 3.84 s 0.00529 J 1.76529 J 5 0.9m .2kg 1.76 J 5.51s 0.0013339J 1.7671339J 6 .9 m. .2 kg. 1.746 J. 6 s .00225 J 1.74825 J Discusión por equipo sobre lo obtenido, Exposición al grupo y discusión en el grupo sobre los resultados obtenidos de cada equipo. FASE DE CIERRE Al final de las presentaciones se lleva a cabo una discusión extensa, en la clase, de lo que se aprendió. Para generar una conclusión grupal relativa a la energía mecánica.  Ep+Ec.                       Revisa el trabajo a cada alumno y lo registra en el Blog. Actividad Extra clase: Los alumnos: Elaboraran su informe, para registrar sus resultados en su Blog. Indagaran los temas siguientes de acuerdo al cronograma, y los depositaran en su Blog personal en la cual contendrá su información, Los integrantes de cada equipo, se comunicarán la información indagada y la procesarán en Googledocs  Analizaran y sintetizaran los resultados, para presentarla al Profesor en la siguiente sesión.
evaluación	Informe de la actividad publicada en su Blog personal    Contenido:    Resumen de la indagación bibliográfica.    Actividad de Laboratorio.

Semana7 jueves SESIÓN 20	ENERGIA MECANICA Y TRABAJO
contenido temático	Trabajo, transferencia de energía

Aprendizajes esperados del grupo	Conceptuales Emplea el concepto de trabajo en la cuantificación de la transferencia de energía. Procedimentales Relacionaran el trabajo y la transferencia de energía Describirá diferentes sistemas y fenómenos físicos, donde interviene la energía, así como los elementos que lo conforman. Actitudinales Confianza, cooperación, responsabilidad respeto y tolerancia.
Materiales generales	De laboratorio: Contrapesos, dinamómetros: 5 y 10 N.
Desarrollo del proceso	FASE DE APERTURA El Profesor de acuerdo a su Planeación de clase les plantea la siguiente pregunta: ¿Cuál es el trabajo realizado por el contrapeso al aplicarle una fuerza de 5 y 10 Newton? Pregunta ¿Cómo se define el trabajo? ¿Cuál es el modelo matemático el trabajo? ¿Qué unidades se emplean en el trabajo? ¿Qué es la potencia? ¿Cuál es el modelo matemático de la potencia? ¿Qué unidades se emplean para la potencia? Equipo 6 3 1 5 2 4 Respuesta En física, se entiende por trabajo a la cantidad de fuerza multiplicada por la distancia que recorre dicha fuerza. Esta puede ser aplicada a un punto imaginario o un cuerpo para moverlo. Pero hay que tener en cuenta también, que la dirección de la fuerza puede o no coincidir con la dirección sobre la que se está moviendo el cuerpo.   T= FdCosθ T=Trabajo F=Fuerza D=Desplazamiento Θ= Ángulo T=Joules (J) F=Newton (N) D=metros (m) es la cantidad de trabajo efectuado por unidad de tiempo. P=W/t W= cantidad de trabajo T=tiempo P=potencia Potencia=watts(w) Trabajo =joules (j) Tiempo=segundos(s) Discusión previa sobre las preguntas iniciales, Discusión por equipo sobre lo obtenido. Exposición al grupo y discusión en el grupo sobre lo obtenido en diversos equipos. FASE DE DESARROLLO Conectar un extremo del dinamómetro al contrapeso, jalarlo a tres diferentes distancias, con cada dinamómetro, calcular el trabajo realizado para cada caso. Equipo D1 m D2 m D3 M Trabajo Realizado T =  F.d  J 1 0.031 .002 .001 0.155 0.0004 0.0001 2 .03 .0005 .001 .015 .0005 .001 3 .03 .06 .006 0.135 0.065 0.03 4 .005 .065 .015 .025 0.065 0.03 5 0.061 0.061m 0.016m 0.061J .61 .16 6 .015 .062 .05 .0315 .062 .07 Graficas: Conclusiones: El trabajo depende de la masa utilizada afectando la distancia y la fuerza. El trabajo depende d ela resistencia del cuerpo al que se le aplica la fuerza. Discusión por equipo sobre lo obtenido, Exposición al grupo y discusión en el grupo sobre lo obtenido en diversos equipos. FASE DE CIERRE Al final de las presentaciones se lleva a cabo una discusión extensa, en la clase, de lo que se aprendió. Para generar una misma visión.                          Revisa el trabajo a cada alumno y lo registra en la lista de MOODLE. Actividad extra clase: Los alumnos: Elaboraran su informe, para registrar sus resultados en su Blog. Indagaran los temas siguientes de acuerdo al cronograma, y los depositaran en su Blog personal en la cual contendrá su información, Los integrantes de cada equipo, se comunicarán la información indagada y la procesarán en Googledocs,  Analizaran y sintetizaran los resultados, para presentarla al Profesor en la siguiente sesión.
evaluación	Revisión del Informe de la actividad enviada al Blog o Plataforma MOODLE.    Contenido:    Resumen de la indagación bibliográfica.    Actividad de Laboratorio.

Semana7 viernes SESIÓN 21	Recapitulación 7
contenido temático	Recapitulación de los temas vistos en las dos sesiones anteriores: Energía cinética, energía potencial, energía mecánica, trabajo, transferencia de energía

Aprendizajes esperados del grupo	Conceptuales Energía cinética, energía potencial, energía mecánica, trabajo, transferencia de energía. Procedimentales Elaboración de resúmenes Discusión en equipo Presentación en equipo Actitudinales Reafirmaran su: Confianza, cooperación, responsabilidad respeto y tolerancia.
Materiales generales	Pizarrón, gis, borrador De proyección: Proyector de acetatos PC, y proyector tipo cañón, programas: Hoja de cálculo, documento electrónico. Didáctico: Presentación, escrita, en acetatos o Presentador.
Desarrollo de la sesión	FASE DE APERTURA El Profesor de acuerdo a su Planeación de clase - Cada equipo realizara una autoevaluación de los temas aprendidos en las dos sesiones anteriores. 1.- ¿Qué temas se abordaron? 2.- ¿Que aprendí? 3.- ¿Qué dudas tengo? Equipo 1 2 3 4 5 6 Respuesta Conservación de la energía mecánica Trabajo y transferencia de energía. 2. Aprendimos a cómo usar la energía mecánica, como podemos calcular la energía potencial. 3 Ninguna. Conservación de la energía mecánica Trabajo y transferencia de energía. Usar la forma de la energía mecánica y aplicar el trabajo. Ninguna. 1. Energía mecánica, trabajo y potencia 2. A calcular el trabajo, la potencia y los principios básicos de la energía mecánica. 3. Ninguna. 1.- conservacion de la energía mecánica Trabajo y transferencia de energía 2.- La formula usada para calcular la potencia e P=w/t donde p es potencia, w es el trabajo realizado y t es el tiempo. 3.- Ninguna 1°Conservacion de la nergia mecánica,  trabajo y transferencia de energía. 2°como calcular la energía mecánica, como calcular la potencia. 3°ninguna 1. Conservación de la energía mecánica, y Trabajo y Transferencia de energía. 2. Calcular la energía cinética y potencial para después aplicar la fórmula para obtener la energía mecánica. Y aplicamos la fórmula para obtener el trabajo de un cuerpo. 3. Ninguna. - Solicita a los alumnos elaboren un resumen escrito en su cuaderno de lo visto en las dos sesiones anteriores, Energía mecánica, potencial y cinética, trabajo y transferencia de energía. FASE DE DESARROLLO - Les solicita que un alumno de cada equipo el resumen elaborado. - El Profesor pregunta acerca de las dudas que tengan acerca de los temas vistos en las dos sesiones anteriores. FASE DE CIERRE Al final de las presentaciones se lleva a cabo una discusión extensa, en la clase, de lo  que se aprendió. Para generar una conclusión grupal.                          Revisa el trabajo a cada alumno y lo registra en la lista de MOODLE. Actividad Extra clase: Los alumnos: Elaboraran su informe, para registrar sus resultados en su Blog. Indagaran los temas siguientes de acuerdo al cronograma, y los depositaran en su Blog personal en la cual contendrá su información, Los integrantes de cada equipo, se comunicarán la información indagada y la procesarán en Googledocs,  Analizaran y sintetizaran los resultados, para presentarla al Profesor en la siguiente sesión.
evaluación	Informe de la actividad publicada en el Blog personal .    Contenido:    Resumen de la indagación bibliográfica.    Actividad de Laboratorio.